Rubrique 04/06

Éducation aux médias

Former dès le plus jeune âge à la lecture critique de l'information, à l'école comme tout au long de la vie.

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Conseils et savoir-faire

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Une sélection pour comprendre le sujet, ses techniques et ses repères concrets.

Reconnaître une vidéo manipulée : les indices actuels 01Éducation aux médias · 6 min

Reconnaître une vidéo manipulée : les indices actuels

Une vidéo peut sembler convaincante tout en montrant une scène qui n’a jamais eu lieu. Les outils génératifs progressent, mais les erreurs de montage, les images sorties de…

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Publicité déguisée et contenu sponsorisé : les mentions obligatoires 02Éducation aux médias · 7 min

Publicité déguisée et contenu sponsorisé : les mentions obligatoires

Publicité déguisée : reconnaître un contenu sponsorisé Lorsqu’une marque rémunère une publication, fournit un produit en échange d’une mise en avant ou contrôle le message, le public doit…

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Séparation entre information et opinion : les repères de lecture 03Éducation aux médias · 7 min

Séparation entre information et opinion : les repères de lecture

Sur un fil d’actualité, une phrase affirmée avec assurance peut sembler aussi solide qu’un fait vérifié. Pourtant, distinguer information et opinion aide à comprendre ce qui est établi,…

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Journalisme de vérification : le métier et ses méthodes 04Éducation aux médias · 9 min

Journalisme de vérification : le métier et ses méthodes

Le journalisme de vérification occupe une place centrale dès qu’une information circule vite, sans contexte, et risque d’être déformée. Entre fact-checking, enquête documentaire et croisement des sources, ce…

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Conflits d'intérêts : où les chercher dans une publication 05Éducation aux médias · 8 min

Conflits d'intérêts : où les chercher dans une publication

Dans une publication scientifique, les conflits d’intérêts ne se cachent pas toujours dans une phrase explicite. Ils apparaissent souvent dans les remerciements, les financements, les affiliations, les déclarations…

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Consensus scientifique : ce que le terme signifie 06Éducation aux médias · 8 min

Consensus scientifique : ce que le terme signifie

Le consensus scientifique désigne l’accord solide qui se forme quand des chercheurs convergent vers la même interprétation des données. Il ne remplace pas la preuve, mais il signale…

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Revue par les pairs : ce qu'elle garantit et ce qu'elle ne garantit pas 07Éducation aux médias · 8 min

Revue par les pairs : ce qu'elle garantit et ce qu'elle ne garantit pas

La revue par les pairs occupe une place centrale dans l’évaluation scientifique, mais son rôle reste souvent mal compris. Elle examine un manuscrit, corrige des faiblesses, signale des…

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Lire un résumé scientifique : les repères de base 08Éducation aux médias · 7 min

Lire un résumé scientifique : les repères de base

Pour lire un résumé scientifique avec discernement, mieux vaut avancer par repères, comme Lila, doctorante en sciences de l’éducation, qui ouvre d’abord le titre, puis l’abstract, avant d’aller…

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Remonter à l'étude d'origine : la démarche 09Éducation aux médias · 8 min

Remonter à l'étude d'origine : la démarche

Remonter à l’étude d’origine demande une démarche méthodologique solide, surtout quand les souvenirs, les arbres familiaux et les hypothèses circulent plus vite que les preuves. En généalogie, la…

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10Éducation aux médias · 12 min

Sources primaires : les identifier et les privilégier

En recherche historique, une pièce d’archive ne vaut pas seulement par son ancienneté, mais par sa capacité à livrer une preuve directe. Les sources primaires rassemblent ces documents…

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Archives du web : retrouver une page supprimée 11Éducation aux médias · 8 min

Archives du web : retrouver une page supprimée

Une page supprimée laisse souvent derrière elle plus de traces qu’on ne l’imagine. Entre archives web, cache internet et outils d’archivage numérique, il devient possible de retrouver page,…

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Datation d'un contenu : les indices exploitables 12Éducation aux médias · 8 min

Datation d'un contenu : les indices exploitables

La datation d’un contenu repose rarement sur un seul signe. Elle s’appuie plutôt sur une analyse croisée de la chronologie, du vocabulaire, des références culturelles et des sources…

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